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  怎样帮孩子学会合理利用时间         
怎样帮孩子学会合理利用时间
[ 作者:主持/陆月娟    转贴自:青岛新闻网    点击数:835    更新时间:2009-09-01    文章录入:admin ]

 

  主持/陆月娟

  杭州读者小田来电问:“我的孩子不会合理利用时间,经常眉毛胡子一把抓,搞得她自己很疲劳,影响了学习效率,还影响学习的情绪。请问,我们该如何帮助孩子学会合理、有效地利用时间呢?”

  主持:合理、有效地利用时间,就等于赢得
了时间,争取了学习和生活的主动。我们看看杭州市的部分家长是怎样帮助孩子做的吧。

  观点一

  从扶到放,循序渐进地引导。

  我的孩子刚上学的时候,没有什么时间观念,在家里做作业总是一边做一边玩,速度很慢,效率也不高,总需要我们督促。后来,我们觉得应该教孩子自己学会合理、高效地利用时间。于是,我们耐心地告诉她,她先完成书面的作业,再完成口头的作业,要抓紧时间快点做,不能磨蹭。在我们的督促下,孩子基本上吃晚饭前就能完成作业,晚饭后,理好书包还节省出一些时间。我们允许她做一会儿游戏或到楼下去玩。现在,孩子做作业市效率高多了,那种磨磨蹭蹭的习惯改了很多,基本上不用我们天天督促也能自觉完成作业了。

  9岁女孩的父亲 李尹棠

  观点二

  采用奖励制,促进有序安排。

  孩子在上三年级以前,我们很少指导他如何合理安排自己的时间。他经常放学回家后,先看课外书或玩,到喜欢的电视开始播放了,就看电视。电视看完后吃晚饭,晚饭后做作业。这样做有两大弊端,一是当作业较多,同时身体疲劳的时候,做作业不能集中精力;二是不能促进他提高学习效率,使得他做事效率不高。从三上年级开始,我们要求他放学后,抓紧时间完成自己应独立完成的作业。晚饭后做余下的作业,比如听写、背诵等。晚上9点睡觉前,多余的时间可自己安排,比如看电视,上网等。而且,每星期都根据他的表现给予奖励,比如,一周内,每天表现都很棒,就在双休日带他去吃一次肯德基。这样一来,他的积极性一下子提高了很多。渐渐地,他做事情、做作业的效率提高了,基本上每天都能有一小时左右的时间可自由支配。

  10岁男孩的父亲 赵一凡

  观点三

  要耐心地根据年龄特点,分三步走。

  孩子刚上学的时候,没有时间观念,我们耐心地告诉她,学生的第一任务是学业,放学后的第一件事就是要完成作业和老师安排的其她任务。这些工作完成后,才能去玩。应该说,一年级主要是培养在时间安排上的主次关系意识。

  二年级开始,我们主要帮助她明确抓紧时间的重要性(磨磨蹭蹭做作业,损失的只是她最希望的娱乐时间),提高工作的效率,一年下来,虽然还有不足,但总体来说,学习效率得到了明显提高。这一年主要培养了孩子提高利用时间的效率。

  孩子现在上三年级了,我们着重强调学习是她自己的事,每天学什么、做什么应该自己来安排,我们只能给她提提建议,目的是培养她自主学习的意识。经过一短时间的锻炼,加上以前的训练和引导,她基本上能合理地安排从放学到就寝的这段时间,我们家长也感觉省心了许多。

  9岁女孩的母亲 林皓雪

  观点四

  榜样的力量是无穷的。

  我的孩子刚上小学的时候,没有时间观念,在时间的分配上,没有太多的轻重缓急之分,经常是玩累了,才想起还有遗留的作业。我们经常督促他,但效果也不大。后来我们发现,在我们这个小区里,有一个比他大1岁的小朋友,每当他没有完成作业,哪怕我的孩子打电话约这个小朋友出来玩,他也断然拒绝。我们趁机因势利导,用赞赏的话语夸奖那个小朋友懂事、有时间观念,轻重缓急分得清。我们发现,从这以后,孩子慢慢地有了时间观念,不再像以前那样玩起来什么都不顾了。我们还规定,在一定的时间段内不完成作业不许玩耍。两相结合,孩子做事的效率大大提高,有时提前完成规定的作业,还很有成就感呢!

  10岁男孩的母亲 瞿 昀

  观点五

  制定时间表,系统安排时间。

  孩子上二年级的时候,我们送给了她一台袖珍式收音机,并且跟她讲,在看书和作业的空闲时,可以听听自己喜欢的广播节目。我们还允许她可以看几个她喜欢的电视节目。我们这样做的一个很大原因,是为了引导她要有效地合理安排时间,提高学习效率。除此之外,我们还注意监督检查孩子的执行情况,以免她无限制地听广播和看电视。孩子很高兴,她拿到收音机,每天早上起床后在盥洗的时候,就打开收音机,定时收听诸如“新闻600秒"之类的节目;下午放学后,我们发现,她为了收听、收看自己感兴趣的节目,往往会把一天要做的事情分出主次,动作迅速地先做完主要的事情,然后去听、去看他喜欢的节目。小小的一台收音机,使她慢慢地有了时间观念,并且慢慢地学会合理分配利用时间了。

  9岁女儿家长 宋 涛

  主持:有效的教育方法,才能产生有效的教育结果。让孩子认识到时间的重要性,学会合理利用时间,这是生活中更重要的事情。

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